Semiotica (LUMSA, 2013-2014)

Docente: Piero Polidoro
E-mail: p.polidoro@lumsa.it
Ricevimento: Gli orari di ricevimento e i relativi avvisi sono pubblicati sulla pagina web di Piero Polidoro sul sito della Lumsa
Twitter: @piero_polidoro

Le informazioni contenute in questa pagina si riferiscono all'insegnamento di Semiotica per l'A.A. 2013-2014.
Gli studenti che hanno frequentato o avrebbero dovuto sostenere l'esame l'anno scorso possono consultare la pagina dell'A.A. 2012-2013.

Indice della pagina

Programma e testi d'esame
Dispense da scaricare
Calendario delle lezioni svolte e slides
Informazioni sull'esonero
Competenze che gli studenti devono avere alla fine del corso (Descrittori di Dublino)
Tesi di laurea

Programma e testi d'esame

Per le informazioni sul programma e sui testi d'esame, visitate la pagina del corso sul sito ufficiale dei servizi per gli studenti.

Dispense

Si consiglia di controllare questa pagina durante il corso e dopo la fine del corso, perché le dispense verranno pubblicate solo dopo alcune lezioni.

Calendario delle lezioni svolte e slides

Data	Argomenti	Slides	Da studiare
8, 9 e 16 ottobre	Introduzione; Che cos'è la semiotica; Concetti fondamentali	Lezioni 1, 2, 3	Traini: introduzione, capitolo 1 Dispensa "Arbitrarietà"
22 e 23 ottobre 2013	Roland Barthes	Lezioni 4-5	Traini: capitolo 3
29-30 ottobre 2013	Charles Sanders Peirce	Lezioni 6-7	Traini: capitolo 6
5-6 novembre 2013	Introduzione alla semantica di Umberto Eco	Lezioni 8-9	Traini: capitolo 7 (parr. 1, 2, 3, 5, 6) Dispensa "Semantica"
12 e 13 novembre 2013	Intertestualità	Lezioni 10-11
19, 20, 27 e 28 novembre 2013	Lector in fabula, capitolo 1	Lezioni 12-15	Eco: introduzione e capitolo 1
3 dicembre 2013	Lector in fabula, capitolo 3	Lezione 16 (non ci sono slide)	Eco: capitolo 3
4 dicembre 2013	Lector in fabula, capitolo 4	Lezione 17	Eco: capitolo 4
10 dicembre 2013	ESONERO
11 dicembre 2013	Lector in fabula, capitoloi 5-6	Lezione 19 (non ci sono slide)	Eco: capitoli 5-6
17 dicembre 2013	Lector in fabula, capitoli 7 e 9	Lezione 20 (non ci sono slide)	Eco: capitoli 7 e 9

Competenze che gli studenti devono avere alla fine del corso (Descrittori di Dublino)

Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti devono dimostrare di aver compreso i principali concetti della semiotica interpretativa, di saperli distinguere e di saperne descrivere caratteristiche e scopi.

Conoscenze applicate e capacità di comprensione: gli studenti devono saper applicare gli strumenti della teoria semiotica all'analisi della cultura contemporanea e dei linguaggi dei media; devono essere capaci di analizzare da un punto di vista semiotico e critico i fenomeni culturali e il sistema dei media.

Autonomia di giudizio: gli studenti devono essere in grado di comprendere, discutere e, nel caso, confutare tesi e analisi sul sistema culturale e dei media. Devono essere in grado di valutare i punti di forza e di debolezza delle analisi semiotiche e culturologiche sui media.

Comunicazione: gli studenti devono essere in grado di esporre i principi e i metodi della semiotica interpretativa sia attraverso il linguaggio specialistico della disciplina, sia in modo divulgativo; devono essere in grado di sostenere adeguatamente una discussione o un'argomentazione su fenomeni che riguardano il sistema culturale e la comunicazione.

Capacità di apprendere: gli studenti devono essere in grado di leggere e comprendere autonomamente saggi e analisi di semiotica, riconoscendone i diversi approcci e selezionando le informazioni e i metodi più adatti ai loro scopi.

Tesi di laurea

Per l’assegnazione della prova finale (lauree triennali) in Semiotica o Semiotica per la comunicazione d’impresa lo studente deve:

aver ottenuto all’esame un voto finale di almeno 27/30;
presentare un progetto di 2 cartelle che indichi l’oggetto della prova, un’analisi di sfondo sintetica, la metodologia che si intende usare e l’indice di massima, oltre a una bibliografia di almeno 5 titoli (sono esclusi i testi d’esame dei due corsi di Semiotica e Semiotica per la comunicazione d’impresa); il tema del progetto deve essere precedentemente concordato o assegnato dal docente;
seguire scrupolosamente le indicazioni sulla scrittura che verranno fornite dal docente;
usare per il suo lavoro gli strumenti di ricerca bibliografica (anche elettronica) che verranno indicati dal docente (Isi, Jstor, ecc.).

È consigliata la conoscenza dell’inglese. Si ricorda inoltre agli studenti di tenere in debita considerazione le scadenze per l’assegnazione della tesi (che deve avvenire alcuni mesi prima della possibile discussione) e il fatto che fra il primo incontro con il docente e l’assegnazione formale possono trascorrere diverse settimane, necessarie per l’elaborazione del progetto di tesi e per le opportune correzioni.